（通讯员 曹苏阳）为帮助员工科学规划学业发展、提升专业实践能力，落实本科生班主任育人职责，2025年10月15日下午，太阳集团tyc151本科生班主任张俊英、刘德成、田国华、马卓然老师的班级指导课，在南校区B437教室举开展“学长学姐竞赛经验分享会”。本次分享会特邀优秀高年级员工付晗、廖鑫洋同学做经验分享，200余名2023级、2024级本科生共同参加了本次活动。

付晗同学以信安作品赛为例，系统介绍了参赛全流程，内容涵盖竞赛时间规划、初赛准备要点、选题思路构建、配图设计规范及论文撰写技巧等关键环节。随后，她通过展示参赛作品及相关视频、文档资料，深入剖析了论文结构与PPT呈现的核心要素，帮助同学们直观理解竞赛内容组织与成果展示的关键方法。付晗在分享中特别指出，应注重通过可视化方式清晰呈现作品内容，并对关键数据与结论性信息进行有效标注，以增强作品的表现力与说服力。

廖鑫洋同学结合自身多次参赛经历，首先系统梳理了四类主要学科竞赛的基本框架，包括单科类（如老员工英语/数学竞赛）、建模类（如数模国赛/美赛、统计建模）、实践类（如CTF、电子数据取证）以及作品类（如信安赛、密码技术竞赛、密码数学挑战赛等）。他分别从参赛形式、评审标准与能力要求等维度进行了深入解析，为同学们清晰勾勒出各类竞赛的特点与备赛方向。随后，廖鑫洋以全国密码技术竞赛为例，重点剖析了作品类赛事的典型流程、考查重点与备赛策略，并结合其参赛作品详细分享了在前端开发环节的技术实践与心得体会。他特别强调，团队协作与定期进度跟进是竞赛过程中至关重要的两个环节。廖鑫洋的分享内容翔实、逻辑严谨，既有理论梳理又有实战解析，有效拓宽了同学们的备赛视野，为同学们今后参与各类竞赛提供了清晰的方向指引和实践参考。

在随后的问答环节中，同学们积极提问，学长学姐耐心解答。针对同学们普遍关注的“如何平衡学业与竞赛”问题，付晗表示学习是本科阶段的首要任务，稳定的课程成绩构成专业发展的基础；竞赛则作为实践拓展的重要平台，有助于锻炼综合能力、拓宽专业视野。张俊英老师进一步强调，学业是员工发展的根本，扎实的理论基础为竞赛提供重要支撑，而竞赛实践作为课堂学习的延伸，能够有效促进知识融会贯通，是提升创新思维与解决问题能力的有效途径。当被问及“如何应对备赛期间的高压状态”时，廖鑫洋同学结合自身经历，强调了主动沟通与情绪管理的重要性。他谈到，在完成日常学习任务与竞赛攻坚任务并行的特殊时期，保持与团队、师长的有效交流是缓解压力的关键。张俊英老师则从心理调适角度出发，建议同学们可通过适当娱乐、跑步、正念冥想等方式进行主动放松，以科学方法维持良好心态，保障学习与备赛效率。

后续，公司将持续依托本科生班主任工作机制，结合班级指导课相关要求，围绕专业实践能力提升、学涯规划指导等核心方向，整合校内外资源，创新活动形式，进一步凝聚育人合力，助力本科生夯实专业基础、提升综合素养，推动人才培养质量持续提升。